PRODUÇÕES COLETIVAS
EXEMPLO 01
Para a realização dessa atividade a classe foi distribuída em dois grupos de participantes, sendo que para cada um foram delimitadas atividades de pesquisa diferenciadas que teriam como proposta final, a organização e apresentação de painel sobre o tema estudado.
Grupo 1: Atividade: realização de visita a um estabelecimento de ensino, com o objetivo de coleta de dados sobre o planejamento docente, tendo como referência um roteiro prévio de questões elaborado em sala de aula.
ROTEIRO
1. DADOS GERAIS SOBRE A INSTITUIÇÃO DE ENSINO
- Identificação / Endereço / Modalidades de ensino ofertadas
- Forma de organização do ensino:
2. DADOS SOBRE PLANEJAMENTO
- Quais as idéias que os profissionais da Escola tem sobre planejamento?
- A Escola tem um projeto político-pedagógico que foi elaborado ou reorganizado com a contribuição de toda a comunidade escolar? Como foi feita a elaboração ou reorganização do Projeto Político-Pedagógico? Existe relação entre o planejamento do professor e o Projeto Político-Pedagógico?
Como os professores organizam o planejamento? Há acompanhamento da Equipe Pedagógica na elaboração e desenvolvimento do planejamento docente? Se a resposta for afirmativa como é feito este acompanhamento?
Grupo 2: Atividade: consulta às referências bibliográficas contempladas na ementa da Disciplina e nas páginas da internet indicadas nesta atividade, sobre as concepções de planejamento docente, as formas de organização, bem como seleção de entrevistas, artigos, que tratem da temática: Planejamento Docente – cada grupo deverá selecionar duas entrevistas destacando as idéias centrais sobre planejamento. Com relação à consulta em artigos e em livros indicados, deverão ser destacados: tipos de planejamento; formas de organização do planejamento, experiências de planejamento participativo em que haja envolvimento da comunidade escolar.
Sites indicados:
www.novaescola.com.br
www.aprendiz.org.br
www.vejaeducação.com.br
www.escola24horas.com.br
Os dados coletados serão trazidos para a classe e serão organizados em painel, priorizando os aspectos solicitados com relação ao planejamento. Concluída essa atividade, cada grupo de trabalho elegerá um relator que apresentará ao grupo os resultados obtidos.
Após a apresentação dos dados, cada grupo trabalhará com a ficha de auto-avaliação, em que cada participante emitirá sua opinião sobre os aspectos a serem avaliados, de acordo com a seguinte ficha:
EXEMPLO DE FICHA DE AVALIAÇÃO COOPERATIVA
ATIVIDADE: PESQUISA SOBRE O PLANEJAMENTO DOCENTE, ORGANIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE PAINEL
DATAS DE REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:
DATA DA AVALIAÇÃO:
INTEGRANTES DO GRUPO DE TRABALHO:
ASPECTOS AVALIADOS
ACADÊMICOS (AS)
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1.Contribuição ao trabalho do grupo
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2. Participação ativa nas discussões
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3. Respeito às idéias dos colegas
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4. Participação na seleção de material e elaboração do painel
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5. Realização da coleta de dados na escola e a pesquisa bibliográfica
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6. Exposição clara e objetiva do tema, explicitando os tópicos solicitados
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7.Capacidade de criticar com objetividade
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8. Capacidade de receber críticas
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9. Conceito geral
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Legenda dos conceitos:
O- ÓTIMO, B- BOM, MB – MUITO BOM, R – REGULAR, I – INSUFICIENTE.
Fonte: Denise Puglia Zanon e Maiza Margraf Althaus. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA UNIVERSITÁRIA
Disponível em: http://www.uepg.br/codi/pdfs/Instrumentos%20de%20Avalia%C3%A7%C3%A3o%20Althaus%20e%20Zanon.pdf
